河南校园环境设计-学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养，遵循教育规律、把美育落到实处、用美唤醒学生心灵。教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，在于它是一种人格心灵的唤醒，这是教育的核心所在。教育最终目的不是传授已有的东西，是要把人的创造力量诱导出来，将生命感价值感唤醒。环境之美，久处紧张的学习氛围中，难得静谧，静听风声、雨声、读书声，校园的诗意与肆意就在我们身边。美的环境培养出有审美能力的学生。校园环境是一个有机整体，好的校园环境侵染学生，培养学生对美的爱好，培养其融美育心灵的习惯。

河南校园环境设计之文化美，在常规思维理解中我，文化可以是墙上的标语，也可以是面文化墙，除这些外，让学生领略中华文化的博大精深，诗词歌赋，琴声古韵、非遗文化等都是文化美的一部分。教育的功用在顺应人类求知、美好、爱美的天性，让一个人在三方面得到协调发展，达到***生活。教育目的在启发人性中固有的求知、美化、爱美的本能，在校园文化建设中，无论是何种表现形式，能启发学生对文化的共鸣，才是真正的意义。

河南校园环境设计中的心灵之美，用美唤醒心灵，是由人的天性均订的，爱美之心人皆有之，一所学校的环境、文化会让学生和环境相处充产生影响，心灵在这样美好空间中沁润。美育是培养学生认识美、爱好美创造美的能力教育，称美感教育或审美教育，是全面发展教育不可或缺的组成部分。通过校园环境设计让美在土壤中生根发芽，学生通过美好环境文化的熏陶，让心灵散发美。

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